Planeación

 Planeación

Escuela Primaria: “INDEPENDENCIA”		Grado y  grupo: 1° “C”	Fecha: 9 a 18 de noviembre	Nombre del titular del grupo: Silvia García	Practicante. Israel Herrera Villegas	Secuencia didáctica de Exploración de la Naturaleza y la Sociedad
Bloque V: “Los riesgos y el cuidado del lugar donde vivo”		Tema: Así es el lugar donde vivo
Competencias que se favorecen: Relación entre la naturaleza y la sociedad en el tiempo., exploración de la naturaleza y la sociedad en fuentes de información., Aprecio de sí mismo, de la naturaleza y de la sociedad.
Aprendizajes esperados: Participa en actividades para la exploración y promoción del lugar donde vivo.
Indicadores de desempeño Conceptual: Lugar donde vivo Procedimental: Identifica las características del lugar donde viven mediante la exploración y promoción de estas. Actitudinal: Disposición para aprender. Valor del respeto y de la colaboración en equipo para poder convivir en espacios que  propicien el conocimiento.
TIEMPO	ACTIVIDADES						RECURSOS Y MATERIALES
15 minutos 20 minuto 25 minutos 10 minutos 10 minutos 20 minutos 35 minutos	Sesión 1 –lunes 9 de noviembre de 2016-          Presentar una superestructura de un croquis de Morelia a los niños, donde les explico que es el lugar donde vivo y sus características principales, para después realizar las siguientes preguntas: -      ¿Qué observan en el cartel? -     ¿En qué se parece al lugar donde ustedes viven? -      ¿Cómo es el lugar donde ustedes viven?          Después presentar algunos videos de las características de Morelia, recordándoles que es el lugar donde el practicante vive. Comentar acerca de la información mostrada en el video: -       ¿Qué observaron en los videos? -       ¿Qué hacen las personas en este lugar? -       ¿Por qué es importante conocer el lugar donde vivimos? -       ¿Les gustaría hablar del lugar donde ustedes viven? -         Sesión 2 –miércoles 12 de noviembre de 2016-          Solicitar a los niños que rescaten las características del croquis y los videos antes presentados que les gustaría saber, pero del lugar donde viven. Socializar esta actividad anotando las características en el pizarrón y completarlo de ser necesario.          De dichas características formular preguntas de manera plenaria para repartir una a cada niño, dejando de tarea su investigación, repartir una imagen a cada niño sobre las características del lugar donde viven para hacer más fácil su investigación esto con ayuda de sus papás. Sesión 3 –viernes 14 de noviembre de 2016-          Leer en plenaria la página 126 a la 129 de su libro de la SEP.          Presentar diferentes canciones con videos a los niños donde se presente la cultura de Michoacán. Socializar los videos.          Empezar a elaborar un periódico mural con los trabajos de los niños. La evaluación final será por medio de una rúbrica donde se tomaran en cuenta diferentes puntos. la						Croquis de Morelia Videos de Morelia Imágenes de la cultura para colorear del lugar donde viven. Canciones de Michoacán.